突发公共卫生事件应急演练：构筑校园安全防线

为提升校园应对突发公共卫生事件的能力，保障师生健康与生命安全，近期，我校成功组织了一场综合性应急演练。此次演练模拟了校园内发生聚集性呼吸道传染病疫情的场景，旨在检验应急预案的可行性，强化多部门协同，并增强全体师生的风险防范意识与实操技能。

演练于一个工作日的上午有序展开。模拟背景为某班级多名学生同时出现发热、咳嗽症状。首发病例发现后，班主任立即按照预案上报校医室。校医迅速赶赴现场，进行初步流调与隔离，并同步报告校应急指挥小组。指挥小组接报后，立即启动黄色应急响应，校园广播系统发布初步警示，要求相关区域师生保持秩序。

各部门随即进入应急状态。后勤保障组第一时间封锁了病例所在楼层，开启通风系统，并准备防护与消杀物资。学生管理组协助校医，将模拟病例沿指定路线转移至校内临时隔离观察区，密切接触者则在原教室进行初步管控与情绪安抚。教学协调组立即启动线上教学预案，确保受影响班级学业不中断。整个流程中，参演师生均规范佩戴口罩，保持安全距离，行动路线清晰无交叉。

演练的核心环节是现场指挥与协调决策。应急指挥中心内，校领导、卫生、安保、宣传等部门负责人齐聚，依据实时反馈的信息进行会商。模拟召开了两次紧急会议，分别就“信息上报与发布”及“是否升级响应级别”进行推演。决策过程注重科学性，参考了模拟的疾控部门指导意见，并考虑了校园封闭管理可能带来的连锁影响。宣传组同步草拟了致家长的情况通报稿，以测试信息发布的及时性与准确性。

演练结束后，全体参演人员参加了复盘评估会。会上，校医专业点评了防护服穿脱、消毒液配比等操作细节；班主任分享了组织疏散与心理疏导的心得；指挥小组则着重分析了响应流程中的衔接效率。大家一致认为，演练暴露了初期信息传递环节存在微小延迟、部分备用物资存放点标识不够醒目等问题。针对这些不足，校方现场明确了整改责任人与时限，并计划将应急知识培训纳入新生入学教育与教职工常规培训。

此次沉浸式演练，远非一场“走过场”的表演。它如同一面镜子，清晰映照出预案文本与实战应对间的差距；它更是一座桥梁，将抽象的“安全第一”理念，转化为每位师生可知、可感、可参与的具体行动。通过模拟真实危机下的压力测试，学校的应急管理体系得到了淬炼，从指挥中枢到一线岗位的响应韧性显著增强。

校园安全无小事，防患未然是关键。定期开展贴近实战的应急演练，不仅完善了“平急转换”机制，更在每位参与者心中深植了风险意识与协作精神。这为守护宁静校园、构筑坚实可靠的公共卫生安全屏障，积累了至关重要的实践经验。未来，学校将持续优化应急预案，筑牢守护师生健康的每一道防线。